ワークショップ

参加登録の取消しに伴う返金について

2022年7月24日（日）までに取消しをされた場合は、全額返金いたします。
ただし返金に伴う振込手数料はご負担ください。

延長した期日の7月24日（日）までは返金いたしますが、7月25日（月）以降の取消しは返金することはできませんのでご注意ください。

WS-1新しい事例検討法　ピカジップ（PCAGIP）

村山 正治 先生
村山 尚子 先生

概要

Ⅰ　PCAGIPの新しい視点

1. 事例が主役でなく事例提供者が主役
2. カンファレンスの場はコミュニティ
   ファシリテーター・話題提供者･記録者・参加者（金魚･金魚鉢）の全員が参加者である
3. 話題提供者・事例と支援状況全体を理解することに置く
4. ファシリテーターは、話題提供者が心理的に安心できる雰囲気の醸成に勤める
5. 結論、解決策を導き出すより、みんなでプロセスを生きるとヒントや今後の方向性がみえてくることが多い

Ⅱ　方法

6. 定義
   1. 簡単な事例提供資料からファシリテーターと参加者が協力して参加者の力を最大限に引き出し、その経験と知恵から事例提供者に役立つ新しい取り組みの方向や具体策にヒントを見出していくプロセスを学ぶグループ体験である。
   2. 構造　ファシリテーター･記録者･資料提供者･メンバーで８名程度の人数で構成される。
   3. 情報共有のための記録者二名、黒板二枚。
   4. 約束としてメンバーはメモを取らない。
   5. 話題提供者を批判しない。
   6. 結論は出なくても良い。ヒントがでれば良い。
7. 手順
   1. B5一枚程度の資料を用意する。
   2. メンバーは順番に気になること、もっと知りたいこと等を尋ねて、事例の状況を理解することに徹する。
   3. 問いと応答は、記録係が黒板に書く。
   4. 二巡したら、情報の整理をする。5）ファシリテーターは多様な視点が出てくるように、雰囲気を創る。
   5. ファシリテーターは多様な視点が出てくるように、雰囲気を創る。
   6. 2時間程度で全体状況理解の視覚化が生まれてくる。
   7. 自ずと全体が読めて、解決の方向が見えてくることが多い。
8. プロセス
   1. みんなで創り上げていくプロセスを体験する。
   2. 多様な視点が刺激になる。
   3. 安全な雰囲気の中で、表面的な触れ合いからメンバー間の相互作用が生まれ、予想外に展開が起こることもある。皆で一つのことを追求していく一体感が生まれ、中核部分に迫る面白さがある。

Ⅲ　現在の展開の状況

1. 大学院の訓練
2. 管理職の部下指導
   校長、自治体の部課長、看護職の看護師長などのカンファに展開している。
3. 臨床心理士の研修訓練
   福岡、鹿児島、熊本、佐賀など臨床心理士訓練
4. 学校教員の事例検討など。
5. 産業カウンセラー、キャリアーコンサルティングの事例研修。
6. 効果研究などはこれからである。
   現在では臨床事例を集めている段階である。
7. ￥PCA&PCAGIP文献リスト（2015）
8. PCAGIPネットワークの立ち上げ（東亜。関大）
   情報交換日・日本人間性心理学会自主企画で実施。

講師紹介、主要著書など

WS-2夢フォーカシング

田村 隆一 先生

概要

夢フォーカシングは、体験過程理論を基礎とするドリームワークの方法です。夢の記憶は、ことばでうまく表現できないような複雑であいまいな感覚・気分（フェルトセンス）を伴います。夢フォーカシングは夢のワークをフェルトセンスの変化に注目して行います。

夢からフェルトセンスを得て、そこに「解釈」や「質問」を投げかけてみたときに、フェルトセンスが変化するかどうかによって、その「解釈」や「質問」が意味のあるものかが判断できます。技法的には極めてシンプルで、気軽に試してみることもできます。短時間で自分自身に大きな意味がある体験に至ることもあります。

夢を安全に扱うことが容易で、プライベートな内容をほとんど口に出さずに体験できますので、カウンセリングの実習やセラピスト自身の自己理解に活用しやすいものです。フォーカシングを初めて学ぶときには、フェルトセンスに注意を向けることが難しい場合がありますが、夢を思い出すとフェルトセンスが簡単に体験できますので、フォーカシングの入門段階として、体験過程理論を理解するための手段としても活用できます。フォーカシングを学んだことがあるが、フェルトセンスがつかめず苦手意識のある方にも役立ちます。

フォーカシングは、一つの技法として理解されていることが多いのですが、さまざまな治療的オリエンテーション、理論、技法を統合する基盤としての側面もあり、フォーカシング指向心理療法として体系化されています。夢で用いられる技法とノウハウは、夢以外の素材に対しても活用できます。夢フォーカシングを学ぶことが、フォーカシング指向心理療法の入門にもなります。

ワークショップでは、夢フォーカシングの理論と方法、夢に関する研究を解説したうえで、実際に夢を扱ってみます。取り上げる夢は、最近見た夢でもかまいませんし、子供の頃見た夢や、繰り返し見ていた夢、断片的な短い夢でも結構です。夢をまったく覚えていない方でも参加可能です。

講師紹介、主要著書など

WS-3現象学からのアプローチ

大塚 類 先生
遠藤 野ゆり 先生

概要

現象学は、すべてのできごとを、「私にとってはたしかにそう現われている」現象とみなします。私が「絶対にAだ」と認識するできごとは、立場が変わればまったく違うできごと（B）として現われます。このとき、それぞれの現われは、それぞれの「あたりまえ」に支えられています。このことを体験的に考えていくワークショップです。

本ワークショップでは、まず、現象学者ハイデガーの「世間（das Man, the man）」概念について学びます。私たちは、国、職場、友人関係といった様々な「世間」に組み込まれており、そうした「世間」が提供してくれるあたりまえに支えられて生きています。「世間」とは、その一員であることが時に息苦しさを伴う一方で、その一員でなくなると不安に駆られてしまうような、厄介な存在です。「懸隔性」「均等性」「均等化」という世間の特徴について実感的に学んだうえで、2グループに分かれます。

グループでは、参加者に、「他のひとと比べたり、普通と違うと感じたりすることで不安になった経験」、あるいは、「みんなと一緒だと思うことで安心できた経験」について、エピソードを語ってもらいます。そして、当該のエピソードを「世間」という観点から捉えなおすことで何が新たに見えてくるかを、参加者同士で考えます。こうした対話を経て、ひとによってあたりまえが多様であることや、自分がどのようなあたりまえのなかにいるのかに、参加者一人ひとりが気づけるようになることを目指します。そうすることで、自分が何らかのあたりまえに囚われていることに気づき、自分を縛っている世間から逃れられるかもしれません。また、自分が他者に働きかけたり理解したりする際に、自分のあたりまえさを他者に押しつけているのではないかと、立ち止まることができるかもしれません。こうした気づきは、新たな自他理解の地平を拓いてくれるでしょう。

なお、参加者の人数や状況、希望等に応じて、詳細は変更する可能性があります。

講師紹介、主要著書など

WS-4からだからのアプローチ

原口 芳明 先生
土谷 薫 先生

概要

人間性心理学の流れのなかには「からだ」を重視する豊かな水脈があります。「私たちはからだを持っているのではなく、私たちがからだなのだ」（パールズ）とするゲシュタルト療法、からだの感じから始めるフォーカシング、からだの動きを追求するダンスムーブメントセラピー、さらに「からだとことばのレッスン」等々。このワークショップで目指していることは、これらの水脈を参照しながら、参加者がそれぞれ自分のからだの声を聴き、からだに気づき、からだ＝経験の可能性を改めて見直すことです。

  大まかな内容は以下のようになる予定です。

土谷薫

• 「からだとことばのレッスン」

原口芳明

• ゲシュタルト療法、フォーカシングをベースにしたワーク

講師紹介、主要著書など

WS-5ゲシュタルト療法

倉戸 ヨシヤ 先生
金子 周平 先生
吉野 真紀 先生
倉戸 由紀子 先生

概要

講師紹介、主要著書など